與導演有約：只有大海知道

［只有大海知道］

電影觀後討論：

原來，
許多寶貝沒有那麼明白故事內容。

於是，
我們先討論了開頭與結尾，
一樣是祖孫在採龍眼，
但互動有什麼不同？
目的有什麼不同？
說了哪些話？
他們分別的心境有什麼改變？

透過這兩段讓很多寶貝們概略明白了劇情內容。

接著，
我們討論祖孫衝突爭吵的情節及合好的方法，
也看見孫子愛阿嬤的行動：把最愛的肉絲給阿嬤吃。

突然，
有人回想到昨天全班看到訪談導演的節目，
「談到小男孩在演完這一段吵架內容後，
抱著導演哭了⋯⋯
覺得自己對長輩好兇，
不希望再要演爭吵的劇情。」
不知道這件事情觸動了哪些寶貝的心？
https://youtu.be/rpY9YrRX6dc


師：「你們從哪些地方看見阿嬤的愛？」

生：「買炒飯給孫子吃。」
生：「煮麵給孫子吃。」
生：「幫孫子熬夜趕工織丁字褲。」
生：「看比賽前告訴孫子要得第一名，是在幫他加油。」


「老師，為什麼主角最後想要吃芋頭而不是麵？」有寶貝提問。
我們一起討論，
最後聚焦在主角的心願意用愛來回應阿嬤，
不在只看自己沒有的事情，
好好珍惜與阿嬤的相處，
多加體貼阿嬤。

我們也討論「看見丁字褲傳統服裝」的眼光與反應，
還討論到可能因為氣候炎熱、方便下海游泳才會有這樣的服裝出現，
在南極應該不會想穿丁字褲吧！
說完全班都笑翻了。

還有寶貝相當困惑問：
「為什麼主角可以在海中眼睛睜開？不會痛嗎？」
有人搶著回答：
「胎兒不都是在羊水中眼睛張開嗎？」
也有說：
「海水是鹹的，眼淚也是鹹的剛好很契合。」


最後我問：
「這個家庭經濟上非常貧窮，但你們覺得他的心貧窮嗎？」

竟然很多寶貝回應，
他的心不貧窮，
因為有阿嬤愛他、
隨時可以去美麗的大海游泳、
有魚和芋頭可以吃、
學會很多事情像是摘龍眼、
會去海裡抓龍蝦、
放學後可以跟同學一起去海邊丟石頭⋯⋯

出乎預料的深度討論後，
不知道今天的學習單作業會寫下哪些內容呢？

由於討論太熱烈，
太有深度，
花費許多時間，
最後只剩下五分鐘把數學點、線、面、體的概念討論一下。😄