山野課程體驗後之童詩創作：圳頭坑溪生態之美

圳頭坑溪的生態，
帶給小詩人們哪些靈感？

寫詩的引導，
沒有給仿寫的框架，
而是從「童詩」創作的概念，
能人小朋友覺得有興趣、有趣的詩，
鼓勵找到自己有興趣的主題，
用心觀察（回想），
發揮想像力直接書寫。

接著
教導幾個寫詩的「調味料」，
增添「詩味」，
譬喻、比擬（擬人）、反覆、疑問、摩聲、對答⋯⋯
一面介紹寫詩技巧，
一面欣賞童詩作品。

小詩人們有辦法吸收那麼多種「調味料」嗎？
無妨，
只要找到最有感覺的技法，
就能創作屬於自己特色的小詩了，
可不是嗎？
如「詩味」太清淡，
老師會引導孩子們「加調味料」，
最常用的技巧是「摩聲」。


歡迎大家來賞詩，
二年級孩子們體驗「圳頭坑溪生態之美」。