與J同學的學習生活：設計海洋桌遊

［21+1］

一早一位來自英國，不會說與聽中文的Jessica不太敢進入二忠教室，擔心沒有翻譯讓她無法適應學校生活。

「Jessica不會聽說英文，我們可以怎麼與她交流？讓她感受到我們的歡迎呢？」老師問。

「可以請琬琪老師跟他說話。」
「隔壁一年級有一位英國人可以找他翻譯。」

「但Jessica是在我們班上學習，很難倚靠婉琪老師和一年級學生來幫我們翻譯。」老師追著問。

「⋯⋯」

一片沉寂後⋯⋯


「老師，我們應該還是可以用一點教過的英文跟他溝通吧？」
「沒關係，我可以用比的。」
「給他一個招手或笑容就可以帶他去秘密基地玩了。」

於是，
老師也轉變今天課程方向，
用圖畫來幫助Jessica進入學習，
全班一起討論及做出許多海底生物，
並思考與海底生物有關的任務或介紹，
（內容很有趣，歡迎詳讀。）
再設計出具有挑戰性的釣魚方法。

Jessica拿著樹枝、線、磁鐵問：
「 How can I do it?」
老師回應：
「Maybe you can ask a friend.」

全班一起完成任務，
是交流的開始。

原本只計劃來讀一天的Jessica，
中午用餐前問我他是否可以明後天也來？
最後商討結果，
將寄讀到本週五喔！

當我宣布這訊息，
部分寶貝已大聲歡呼！

岳明真是親切的一個學習場域呢！
讓Jessica願意來一起學習。
（其實，昨天Jessica也有在台北市一所學校寄讀過喔！）

那，
讓我們大方說英文，
給每天從台北市通車來岳明唸書的Jessica，
有個難忘的學習經驗吧！