聽寫評量讓孩子緊張的原因是?

一提到「聽寫評量」孩子們就相當緊張，
詢問之後，才知道他們擔憂的事情是「低分」，
且除了「滿分」之外都稱「低分」。

原來是這樣啊！
那老師來想想辦法破除迷思吧！

這次聽寫後，
有立即讓寶貝開書本找答案，
找到正確的字後，
用藍色色鉛筆寫出來，
若寫對，不與扣分。
（也評量找正確資訊的能力）

除了再次溝通評量目的後，
想打破標準分的概念，
因此滿分提高為200分。

一看到分數，陣陣歡呼聲、笑聲頻傳，
還相互分享了一下，
雖然知道很不真實，
但看到分數仍感到驚奇。

天真浪漫的寶貝們說：
「老師，我好開心可以考一百多分！」
「太棒了！我媽媽說考到一百要給我1000元，我考了一百多分，可以領到1000元囉！」

善於思考的寶貝們有發現：
「老師，你只是在前面多加一個一百而已。」
「我可以把前面的1塗掉嗎？因為我喜歡我原本得到的分數。」

熱度冷卻下來後，
「老師，原來你真的只是要知道我們會寫哪些字而已。」A看著考試結果思考著說。



————————
希望大家能深刻理解聽寫評量的目的，
學會、學懂「寫字」仍需要下苦工的，
還是要靠複習與練習的歷程，
別灰心喔！

————————
一個好發現，是個好問題：
「老師，為什麼我覺得一下的考試比較難？一上比較簡單。」

是什麼原因呢？值得探究。